Введение
ГЛАВА I. Леворукость детей как научная проблема 14
І.І. Леворукостьи причины её возникновения 14
1.2. Психолого-физиологические особенности детей в зависимости от специализации полушарий головного мозга 21
1.3.Способы определения ведущей руки 36
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 45
ГЛАВА П. Содержание педагогической помощи в период адаптации леворуких первоклассников к школе 47
2.1. Адаптация к школе и её особенности у учащихся первого года обучения 47
2.2. Педагогическая помощь: сущность, принципы, условия оказания 55
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 65
ГЛАВА III. Оказание педагогической помощи леворуким первоклассникам в формировании учебных навыков 67
3.1. Формирование каллиграфических навыков у леворуких учащихся 67
3.2.Развитие у леворуких учащихся умений ручного труда 88
3.3. Развитие коммуникативных навыков у леворуких учащихся, испытывающих затруднения в общении 103
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 113
Заключение 118
Библиографический список 123
Приложения 140
