Введение
ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА САМОАНАЛИЗА И КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ... 11
1.1 Проблема качества образования в мире и в России 11
1.2 Педагогическая деятельность как объект анализа и исследования 16
1.3 Философский взгляд на проблему познания собственного «Я» 23
1.5 Обзор возможных оснований для самоанализа 29
1.6 Компоненты структуры педагогической деятельности как возможные направления проведения самоанализа 42
1.7 Обзор методов и методик проведения самоанализа, предлагаемых в современной психолого - педагогической литературе 51
1.8 Выводы 55
ГЛАВА 2 ОБОСНОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ САМОАНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 57
2.1 Обоснование модели самоанализа с позиций структуры педагогической деятельности 57
2.2 Общая характеристика методик для самоанализа 65
2.3 Рабочая программа по курсу «Самоанализ педагогической деятельности» 72
2.4 Технология обучения преподавателей самоанализу собственной деятельности в рамках разработанной дидактической модели 77
2.5 Электронное учебное пособие по курсу «Анализ собственной педагогической деятельности» 87
2.1. Выводы 95
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗРАБОТАННОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ САМОАНАЛИЗУ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 97
3.1 Изучение изменений, происходящих в педагогической деятельности вследствие появления самоанализа как одного из компонентов 97
3.2 Анализ результатов обучения анализу собственной педагогической деятельности в ходе семинаров 114
3.3 Анализ результатов обучения самоанализу с использованием электронного учебного пособия в свободном доступе в Internet... 127
3.4 Изменение отношения преподавателей к анализу собственной педагогической деятельности :. 129
3.5 Выводы 132
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ 135
ЛИТЕРАТУРА 137
ПРИЛОЖЕНИЯ 158
