Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование методов сбалансированного использования разных видов рисунка, направленных на развитие композиционного мышления студентов 12
1.1. Психологическая природа композиционного мышления в изобразительной деятельности 12
1.2. История методов преподавания рисунка с натуры, по памяти, по представлению и по воображению с позиции развития композиционного мышления 59
Глава 2. Экспериментальное исследование методов сбалансированного использования разных видов рисунка как средств активного развития композиционного мышления студентов .87
2.1. Констатирующий эксперимент (Проверка уровня сформированности композиционного мышления испытуемых на занятиях рисунком при традиционных методах обучения) 97
2.2. Поисковый эксперимент (Разработка и экспериментальная проверка специальных заданий, упражнений и методов сбалансированного использования разных видов рисунка, направленных на активное развитие композиционного мышления студентов) .126
2.3 Формирующий эксперимент (Экспериментальная проверка методики сбалансированного использования разных видов рисунка, направленной на активное развитие композиционного мышления студентов) 182
Заключение 221
Библиография 228
