Введение
CLASS ГЛАВА 1. Обзор литератур CLASS ы
1.1. Теоретические и методологические аспекты психологической коррекции 12
1.2. Семейная психологическая коррекция в системе помощи детям и подросткам с проблемами в развитии 19
1.3. Основные направления в коррекционной работе с семьями 28
1.4. Анализ факторов, определяющих расстройства поведения в детском и подростковом возрасте 35
1.5. Клинико-психологические исследования и классификация расстройств поведения в детском и подростковом возрасте 45
1.6. Проблемы семьи и семейных взаимоотношений в свете христианской антропологии 54
ГЛАВА 2. Объект, методы и методики исследования
2.1. Характеристики объекта исследования 59
2.2. Экспериментальные методы исследования 60
ГЛАВА 3. Исследования особенностей личностных и поведенческих характеристик
3.1. Исследования в группе детей
3.1.1. Сравнительный анализ структурных характеристик личности здоровых детей и детей с расстройствами поведения 70
3.1.2. Исследование фрустрационных реакций здоровых детей и детей с расстройствами поведения 76
3.2. Исследования в группе подростков
3.2.1. Сравнительный анализ структурных характеристик личности здоровых подростков и подростков с расстройствами поведения 80
3.2.2. Исследование фрустрационных реакций здоровых
подростков и подростков с расстройствами поведения 85
3.3. Сравнительный анализ возрастных особенностей детей и подростков с расстройствами поведения 87
3.4. Сравнительный анализ уровней психической адаптации в изучаемых группах 97
3.5. Исследования в группах родителей
3.5.1. Сравнительный анализ родительских оценок личностных особенностей: здоровых детей, подростков и детей, подростков с расстройствами поведения 102
3.5.2. Сравнительный анализ родительских оценок фрустрационных реакций: здоровых детей, подростков и детей, подростков с расстройствами поведения 108
3.6. Анализ стилей родительского отношения в основной и контрольной группах 111
3.7. Сравнительный анализ личностных характеристик, фрустрационных реакций и показателей психической дезадаптации у детей и подростков в основной и контрольной группах в зависимости от стилей
родительского отношения 116
CLASS ГЛАВА 4. Семейная психологическая коррекци CLASS я
4.1. Методологические аспекты семейной психологической коррекции 122
4.2. Гностический блок семейной психокоррекции 126
4.3. Конструктивный блок семейной психокоррекции 130
4.4. Организационный блок семейной психокоррекции 131
4.5. Коммуникативный блок семейной психокоррекции 137
4.6. Закрепляющий блок семейной психокоррекции 141
4.7. Оценка эффективности семейной психокоррекции 142
4.8. Анализ катамнестических данных 152
Заключение 155
Выводы... 176
Список литературы 179
Приложения 192
