Введение
1. CLASS Введени CLASS е 5
2. Анализ управления организационно-техническими процессами 20
2.1. Анализ объектов и методов управления 20
2.1.1. Технические объекты 22
2.1.2. Организационные объекты 29
2.1.3. Организационно-технические объекты 36
2.2. Обоснование выбора класса объектов управления 42
2.3. Анализ задач автоматизации организационно-технических процессов 46
2.4. Постановка проблемы исследования 51
3. Методология синтеза интеллектуального управления организационно-техническими процессами 56
3.1. Принципы интеллектуального управления организационно-техническими процессами 56
3.2. Показатели интеллектуальности системы управления 61
3.3. Универсальная комбинированная процедура принятия управленческих решений 64
3.3.1. Выбор цели, критерия и нормы (метрики) 66
3.3.2. Выбор метода достижения цели 68
3.3.3. Анализ неразрешимости проблемы 70
3.3.4. Критерий достижения цели 71
3.3.5. Графическое описание комбинированного метода 71
3.4. Эвристики, интеллектуальные и регулярные методы решения задач управления 75
3.5. Представление знаний в универсальной комбинированной процедуре принятия решений 79
3.6. Компонента интеллектуального управления 82
4. Синтез интеллектуальной системы управления производством композитных изделий 86
4.1. Характеристика производства изделий из композитных материалов .86
4.2. Задачи интеллектуализации производства изделий из композитных материалов 92
4.2.1. Выбор материалов 94
4.2.2. Раскрой материалов 94
4.2.3. Построение математических моделей производства многослойных изделий из композитных материалов 92
4.2.4. Оптимизация режима термообработки многослойных намоточных изделий из композитных материалов .^ff!4^ 301
4.3. Разработка интеллектуальной автоматизированной системы производства изделий из композитных материалов 103
5. Создание интеллектуальных автоматизированных обучающих систем 112
5.1. Анализ обучения как объекта управления 112
5.2. Постановки задач управления обучением 114
5.3. Синтез автоматизированных комбинированных обучающих систем 116
5.3.1. Синтез управления в комбинированной обучающей системе 119
5.3.2. Определение психофизиологических характеристик операторов.. 119
5.3.3. Оценка психофизиологических характеристик и знаний операторов на основе нечеткой логики 124
5.4. Реализация интеллектуальной автоматизированной обучающей системы 131
6. Синтез интеллектуальных систем в медицине и экологии 138
6.1. Анализ медико-экологических процессов как объекта управления... 138
6.2. Постановка задачи 140
6.3. Построение интеллектуальной организационно-технической системы управления медицинской диагностикой 141
6 А. Создание экспертной системы диагностики нозологических заболеваний ...151
6.5. Синтез системы поддержки принятия управленческих решений об использовании природных цеолитов в медицине и экологии 156
6.5. Создание экспертной системы для производства лекарственных и ароматических препаратов из растительного сырья 165
7. Интеллектуализация процессов поддержки принятия управленческих решений в отраслевых организационо-техническихсистек4ах 169
7.1. Анализ задач поддержки принятия управленческих решений в организационно-технических системах 169
7.2. Интеллектуальная система управления газокомпрессорной сетью .172
7.3. Интерпретирующая экспертная система рассмотрения претензий на железнодорожном транспорте 186
7.4. Экспертная система ситуационного управления документооборотом бланков строгой отчетности 194
7.5. Планирующая экспертная система организации работ на автотранспортном предприятии 204
7.6. Интеллектуальная система поддержки принятия управленческих решений в речном и озерном рыбном хозяйстве 221
8. Создание интеллектуальных автоматизированных систем экономического учета организационно-техническими объектами 235
8.1. Анализ систем экономического учета как объекта автоматизации... 235
8.2. Задачи автоматизации и интеллектуализация экономического учета и методика их решения 250
8.3. Реализации системы автоматизации и интеллектуализации экономического учета 255
9. Заключение 264
Литература 267
Список сокращений 297
Приложения 299
