Введение
Глава I. Теоретические предпосылки формирования экологических ценностей учащихся
1.1. Философские и социально-психологические основы сущности понятия «экологические ценности» 18
1.2. Проблема ценностей в психолого-педагогических, дидактических и методических исследованиях 40
1.3. Психолого-педагогические закономерности и специфические особенности формирования экологических ценностей у учащихся старших классов 63
Выводы по I главе 86
Глава II. Моделирование методики формирования экологических ценностей в процессе изучения курса «Общая биология»
2.1. Системный подход к построению методики формирования экологических ценностей 80
2.2. Дидактические принципы и их реализация в построении системы экологических ценностей методики их формирования 106
2.3. Структура и содержание методики формирования экологических ценностей 124
2.4. Методика и результаты экспериментального исследования формирования экологических ценностей учащихся при изучении курса «Общая биология» 143
Выводы по II главе
Заключение 166
Литература 169
Приложение I. Результаты анкетирования учителей биологии 184
Приложение II. Взаимосвязи курса «Общая биология» и факультатива «Фитодизайн» 186
Приложение III. Перечень дидактических игр экологического содержания, использованных при изучении раздела «Основы экологии» курса «Общая биология» 187
Приложение IV. Примеры литературно-художественных средств формирования экологических ценностей 188
Приложение V. Лабораторная работа по теме «Экологические группы растений» 190
