Введение
1. Проблема психолого-педагогической помощи лрщам с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в современной науке 9
1.1. Психолого-педагогические предпосылки оказания помощи лицам с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 9
1.2. Структурные и содержательные компоненты системы педагогической помощи лицам с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 24
2. Организация педагогической помощи лицам с тяжёлыми и множественными нарушениями в условиях лечебно-педагогического центра 38
2.1. Условия организации педагогической помощи детям с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 38
2.2. Содержание и этапы педагогической помощи лицам с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 48
3. Эффективность системы педагогической помощи лрщам с тяжёлыми и множественными нарушения 86
3.1. Методика экспериментального исследования 86
3.2. Динамика развития детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в условиях Лечебно-педагогического центра 102
3.3. Изменение отношения социального окружения к лицам с тяжёлыми и множественными нарушениями развития 152
Заключение 163
Список литературы 169
