Введение
Глава 1.Особенности обучения химии учащихся гуманитарных классов как педагогическая проблема 11
1.1. Сущность, цели и задачи гуманитаризации химического образования школьников 11
1.2.Теория и практика гуманитаризации обучения химии 25
1.3.Характеристика учащихся-гуманитариев и психофизиологических особенностей их учебно-познавательной деятельности 36
Выводы к главе 1 50
Глава 2.Структура подготовки будущего учителя химии к работе в классах гуманитарного профиля 52
2.1. Особенности личностной направленности учителя химии к работе в гуманитарных классах 52
2.2.Концептуальная модель системы целенаправленной подготовки студентов-химиков к работе в гуманитарных классах 59
2.3.Принципы отбора содержания гуманитарного компонента курса химии как основа подготовки учителя к организации учебного процесса в классах гуманитарного профиля 78
Выводы к главе 2 105
Глава 3.Организация целенаправленной подготовки учителя химии к работе в классах гуманитарного профиля 107
3.1. Методика формирующего эксперимента по подготовке будущих учителей химии к работе в гуманитарных классах 107
3.2.Эффективность реализации системы целенаправленной подготовки учителя химии к работе в гуманитарных классах 136
Выводы к главе 3 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
БИБЛИОГРАФИЯ 160
ПРИЛОЖЕНИЯ 178
