Введение
Часть I. Теоретические основы профессионально-методической подготовки преподавателя физики в классическом университете 22
Глава 1. Состояние проблемы профессиональной подготовки педагогических кадров в системе университетского образования 22
1.1 Исторический аспект подготовки учителя в университетах России. 22
1.2. Особенности педагогического образования в классических университетах и проблемы его реализации 38
1.3. Задачи и содфжание школьного физического образования 52
Выводы по главе 1 61
Глава 2. Теоретические основы системы профессионально- методической подготовки преподавателя физики в классическом университете 63
2.1. Структура личности преподавателя физики в контексте профессиональной деятельности 63
2.2. Предметно-образовательная подготовка как основа профессиональной компетентности будущего преподавателя физики
2.3. Модель профессионально-педагогической подготовки преподавателя физики в рамках дополнительной образовательной программы 100
2.4. Профессионально-методическая подготовка в системе профессиональной подготовки преподавателя физики 114
2.5. Концепция профессионально-методической подготовки преподавателя физики
2.6. Модель системы профессионально-методической подготовки 136
Выводы по главе 2 150
Глава 3. Система профессионально-методической подготовки 153
3.1. Цели и содержание 153
3.2. Принципы и методы в системе профессионально-мегодической подготовки... 164
3.3. Средства управления познавательной деятельностью студентов 190
3.4. Формы организации обучения в системе профессионально-методической подготовки 204
3.5. Контроль качества подготовки специалистов 214
Выводы по главе 3 221
Часть II. Технология реализации системы профессионально-методической подготовки преподавателя физики в классическом университете 225
Введение: экспериментальные основания технологии профессионально-методической подготовки 225
Глава 4. Формирование теоретических основ профессионально- методической деятельности будущего преподавателя физики 232
4.1. Теоретическая подготовка студентов при изучении раздела «Научные основы школьного курса физики» 232
4.2. Теоретическое обобщение в содержании курса «Теория и методика обучения физике: частные вопросы» 245
4.3. Самостоятельная работа студентов 274
Выводы по главе 4 291
Глава 5. Формирование профессионально-методических умений 294
5.1. Анализ подходов к классификации педагогических умений 294
5.2. Формирование профессионально-методической умений в рамках нормативного курса «Практикум по основам преподавания школьного курса физики» 304
5.3. Формирование экспериментальных умений 323
5.4. Формирование умений обучать решению физических задач 340
5.5. Организация педагогической практики студентов университета 356
Выводы по главе 5 378
Глава 6. Организация научно-исследовательской деятельности студентов в системе профессионально-методической подготовки 382
6.1. Система научно-исследовательской деятельности , 3 82
6.2. Проектирование авторских программ 397
6.3. Выпускная квалификационная работа 402
Выводы по главе 6 412
Заключение 415
Литература 421
Приложения 447
