Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ. 11
1.1. Лингвометодические основы обучения орфографии 11
1.2. Дидактические основы обучения орфографии 55
1.3. Психологические основы обучения орфографии 89
Выводы по I главе 111
Глава II. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 114
2.1. Цели, задачи и процесс обучения огхрографии 114
2.2. Принципы обучения орфографии 132
2.3. Методы обучения орфографии 136
2.4. Тилологая и последовательность упражнений по орфографии. 138
Выводы по II главе 148
Глава III. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДЛОЖЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ 150
3.1. Данные констатирующего эксперимента 150
3.2. Данные контрольно-обучающего эксперимента 159
3.3. Система упражнений для сформирования орфографических навыков на основе выполнения полного познавательного цикла: восприятия — осмысления — запоминания — применения изученного — контроля за усвоением 162
3.4. Результаты опытного обучения 191
Выводы по III главе 194
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 196
ЛИТЕРАТУРА 199
ПРИЛОЖЕНИЯ 225
