Введение
ГЛАВА 1. Анализ теоретических оснований построения системы управления общеобразовательной школой музыкально-эстетической направленности 19
1.1. Анализ общих теоретических представлений о системах внутришкольного управления 19
1.2. Анализ научных представлений об общеобразовательной школе как объекте управления 31
1.3. Анализ концептуальных основ и опыта осуществления музыкально-эстетического образования в школе 44
Выводы к главе 1 68
Глава 2. Ретроспективное описание опыта управления созданием и функционированием школы музыкально-эстетической направленности (на материале школы № 324 г. москвы) 70
2.1. Ключевые концептуальные идеи модели общеобразовательной школы музыкально-эстетической направленности 74
2.2. Опыт управления созданием и функционированием школы музыкально-эстетической направленности 89
2.3. Оценка результатов управленческой деятельности 117
Выводы по главе 2. 133
Глава 3. Модель системы управления общеобразовательной школой музыкально-эстетической направленности 134
3.1. Ключевые требования к управлению школой музыкально-эстетической направленности и ее основные характеристики 134
3.2. Приоритеты в содержании и методах управления школой музыкально-эстетической направленности 145
3.3. Организационная структура предлагаемой системы управления 160
Выводы по главе 3. 169
Заключение 170
Библиография 172
Приложения 194
