Введение
Глава I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ВУЗА 20
1.1. Ведущие тенденции подготовки студентов сельскохозяйственного вуза к профессиональной деятельности в аспекте гуманистических идей 21
1.2. Аксиология как методология гуманизации процесса воспитания личности студента в сельскохозяйственном вузе 44
1.3. Сущность гуманизации процесса воспитания и понятийный аппарат исследования 57
1.4. Исследование проблемы становления системы воспитательной работы
сельскохозяйственном вузе 77
Резюме 91
Глава II. ПОБЛЕМА ГУМАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ И ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПРАКТИКЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 93
2.1. Гуманистические тенденции в истории педагогической мысли и педагогики XIV- XIX веков 95
2.2. Развитие гуманистических идеалов русской педагогики в воспитании и формировании гуманистической направленности личности 113
2.3. Проблема гуманизации воспитания и подготовки специалиста в истории советского сельскохозяйственного образования 134
2.4. Гуманистическая традиция как определяющий фактор в воспитании студентов сельскохозяйственного вуза 147
Резюме 171
Глава III. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
ПОСТРОЕНИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ В СЕЛЬСКО ХОЗЯЙСТВЕННОМ ВУЗЕ 175
3.1. Системный подход в формировании гуманистической направленности личности студента сельскохозяйственного вуза 177
3.2. Воспитательная система академии: сущность, структура и основы функционирования 201
3.3. Аксиологические аспекты формирования гуманистической направлен ности личности студента в процессе подготовки к профессиональной деятельности 220
3.4. Динамика гуманистической направленности личности студента в процессе подготовки к профессиональной деятельности в сельском хозяйстве 250
Резюме 276
Глава IV. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ВУЗА, ФОРМИРУЮЩИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ ИХ ЛИЧНОСТИ 280
4.1. Профессионально-личностное развитие специалиста как ведущая стратегия гуманизации сельскохозяйственного образования 281
4.2. Гуманитаризация содержания профессиональной подготовки специалиста сельского хозяйства как средство ее гуманизации 303
4.3. Гуманизм в воспитательном взаимодействии «преподаватель-студент» как технологический принцип гуманизации профессиональной подготовки специалиста 325
4.4. Гуманизация общения в учебно-воспитательном процессе сельскохозяйственного вуза 355
Резюме 389
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 393
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 403
