Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения орфографии на современном этапе:
1. Системный подход как принцип научного познания 13
2.Современные теории обучения орфографии и их истоки с точки зрения системного подхода 3.Систематизация как фактор повышения орфографической грамотности 57
4.Выводы 78
Глава 2. Состояние орфографической грамотности учащихся 5-7 классов на этапе перехода из одного класса в другой:
1 .Организация констатирующего эксперимента и анализ его результатов 83
2.Организация разведывательного эксперимента и его результаты 100
Выводы 109
Глава 3. Способы систематизации орфографических знаний учащихся при работе с текстом.
1. Условия выбора орфограммы как системообразующее понятие 111
2.Принципы работы с текстом при обучении орфографии 138
3 Опытное обучение и его результаты 176
4.Выводы 219
Заключение 223-228
Список использованной литературы 229-245
Приложения:
1 .Дидактический материал 246-259
2. Обобщающие таблицы 260-272
