Введение
ГЛАВА 1. Историко-культурные и социально- педагогические аспекты организации работы с беспризорными детьми в первые два десятилетия советской власти 15
1.1. Обоснование логики исследования беспризорности как историко-педагогического феномена 15
1.2. Генезис призрения детей в истории России 25
1.3. Основные формы организации работы с беспризорными детьми в советское время 45
ГЛАВА 2. Характеристика деятельности различных видов воспитательных учреждений по работе с беспризорными детьми в советской России (СССР) в 1920-30-е годы ХХ века 74
2.1. Учеба и творчество как основа работы с беспризорными детьми
в школе имени Ф.М. Достоевского .74
2.2. Реализация принципа «сожженной биографии» в процессе воспитания «нового человека» в колонии имени М. Горького 87
2.3. Социально-педагогическое адаптирование специфики межличностных отношений криминального мира в процессе «перековки» беспризорных правонарушителей в Болшевской трудовой коммуне 104
Заключение 121
Список литературы .
