Введение
ГЛАВА І. Историко-теоретические основы исследования формирования ценностного отношения к процессу обучения 10
1 Ценностное отношение как предмет междисциплинарного исследования 10
2 Характеристика образования как ценности 44
3 Организация и методика опытно-экспериментальной работы .59
Выводы по первой главе 67
ГЛАВА II. Региональная среда как фактор формирования ценностного мира молодежи 69
1 Социально-педагогическая ситуация как феномен 69
2 Природные, исторические и экономические условия как элементы социокультурной характеристики среды 70
3 Духовный и национально-культурологический компоненты среды 74
4 Народная педагогика как проявление этнической культуры 78
Выводы по второй главе 82
ГЛАВА III Опыт формирования ценностного отношения учащихся к процессу обучения 84
1 Характеристика отношения субъектов образовательного процесса к обучению 84
2 Процесс обучения как пространство самореализации учащихся .97
2.1. Формирование учительской команды 97
2.2. Организация, содержание и методы формирования ценностного отношения к процессу обучения 105
3 Количественные и качественные характеристики результативности формирования ценностного отношения учащихся к процессу обучения... 135
Выводы по третьей главе 150
Заключение 152
Библиография 156
Приложения 175
