Введение
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Современные тенденции экономических информационных систем. . 12
1.2. Цели профессиональной подготовки современных экономистов на довузовском этапе 24
Выводы первой главы 60
ГЛАВА 2: ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНЖЕНЕРОВ-ЭКОНОМИСТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 62
2.1. Содержание междисциплинарного интегративного пособия «Моделирование финансово-экономической деятельности предприятий в условиях переходной экономики» как средство развития экономико-аналитической готовности инженеров-экономистов 62
2.2. Особенности работы педагогов по развитию экономико-аналитической готовности будущих инженеров-экономистов 104
Выводы второй главы 122
Заключение 124
Список используемых источников 130
ПРИЛОЖЕНИЕ 145
