Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические условия включения в содержание обучения иностранному языку социокультурного компонента
1. Пути усиления социокультурной ориентации иноязычно го образован ия в средней общеобразовательной школе 20-35
2. Лингвострановедческий компонент как средство включения учащегося в процесс межкультурной коммуникации 36-49
3. Влияние социокультурного аспекта на усиление мотивации обучения иностранному языку 50-62
ГЛАВА II Формирование социокультурной компетенции преподавателя иностранного языка средней школы в современных условиях
1. Лингвострановедческий компонент - неотъемлемая часть профессиональной компетенции учителя иностранного языка
2. Методические приемы и умения преподавателя иностранного языка, обеспечивающие реализацию культуросообразного подх ода к процессу обучения 77-91
3. Психолого-педагогические требования к формированию социокультурных знаний учителя иностранного языка с учетом современных реалий 92-106
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 107-118
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРА ТУРЫ 119-135
