Введение
ГЛАВА 1. Принципы социокультурного подхода к обучению РКИ
1 . Художественная и социальная коммуникация в практике преподавания РКИ 10
2. Социокультурный подход к обучению РКИ и его реализация в социокультурном компоненте коммуникативных упражнений 20
3. Роль страноведения и лингвострановедения при социокультурномподходе к обучению РКИ 31
4. Лингвокультурология в условиях социокультурного подхода к обучению 42
5. Обучение иностранных студентов с учетом национальных социокультурных стереотипов русского речевого поведения 48
Выводы по первой главе 59
ГЛАВА 2. Интенсификация способов достижения межкультурнойкоммуникации
1. Проектные сценарии общения в практике обучения РКИ и их параметры 63
2. Типология и специфика интенсивных курсов обучения РКИ 78
3. Типы коммуникативных упражнений в системе интенсивных курсов РКИ 84
4. Развитие устной речевой деятельности студентов 89
5. Типы коммуникативных упражнений в их системном описании 100
Выводы по второй главе 113
ГЛАВА 3. Социокультурный компонент коммуникативных упражнений как способ интерактивного обучения РКИ
1. Личностно-ориентированная стратегия обучения РКИ 118
2. Элементы техники сценического общения на уроках РКИ 127
3. Риторические приемы обучения информационным, протокольно-этикетным и развлекательным жанрам публичного выступления 141
4. Риторические приемы обучения убеждающему общению 151
Выводы по третьей главе 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
