Введение
Глава I. Проблема гуманитарной направленности содержания лингвистических дисциплин в педагогической науке и практике 16
1. Гуманитаризация содержания общего образования в теории и практике педагогики 16
2. Идея единого подхода к предметам лингвистического цикла 37
3. Проектирование содержания дисциплин лингвистического цикла в сельскохозяйственном вузе 54
Выводы к главе 1 74
Глава II. Формирование гуманитарной направленности содержания дисциплин лингвистического цикла в опытно-экспериментальном обучении 77
1. Принципы и уровни формирования содержания дисциплин лингвистического цикла 77
2. Специфические принципы отбора содержания лингвистических дисциплин 90
3. Технологии конструирования учебных программ и учебного материала 107
4. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 128
Выводы к главе II 154
Заключение 163
Библиографический список литературы 170
Приложения 187
