Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ЧЕРЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Аналитический обзор систем многоуровневого высшего педагогического образования за рубежом и в России, их особенности и актуальные проблемы 12
1.2 Причины перехода к многоуровневой системе педагогического образования и принципы построения ее структурных элементов 37
1.3 Структура учебного плана при многоуровневой системе подготовки учителя изобразительного искусства и черчения и место в нем графических дисциплин 51
1.4 Проектирование содержания графической подготовки студентов художественно-графического факультета 81
Выводы по I главе 109
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СОДЕРЖАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ХГФ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1 Методика педагогического эксперимента 114
2.2 Содержание базовой графической подготовки студентов ХГФ (Іуровень обучения) 143
2.3 Прикладная графика в подготовке студентов ХГФ (2 уровень обучения) 163
2.4 Специализация по графическим дисциплинам (3 уровень обучения) 183
Выводы по II главе 208
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 209
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 211
ПРИЛОЖЕНИЯ 229
