Введение
1. ГЛАВА I. Теоретические основы гражданско-правового воспитания учащихся в условиях регионального образования 12
1.1. Методологические основы организации процесса гражданско-правового воспитания учащейся молодежи 12
1.2. Ретроспективный анализ развития опыта гражданского и правового воспитания в истории зарубежной и отечественной педагогики 28
1.3. Современное состояние проблемы организации гражданского и правового воспитания в образовательных системах 46
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 64
2. ГЛАВА II. Научно-методические основы проектирования процесса гражданско-правового воспитания 67
2.1. Анализ опыта организации гражданско-правового воспитания в условиях поликультурного региона 67
2.2. Содержание процесса гражданско-правового воспитания в образовательном учреждении 81
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 105
3. ГЛАВА ІII. Педагогические условия оптимизации процесса гражданско-правового воспитания учащихся 106
3.1. Мониторинг учебно-воспитательного процесса как условие повышения его качества 106
3.2. Пути, средства повышения эффективности процесса гражданско-правового воспитания учащихся 122
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 130
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 143
Заключение 145
Список используемой литературы 148
Приложения 161
