Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Управление педагогическим коллективом на основе научных теорий мотивации 13
1.2. Сущность и особенности современных педагогических инноваций 26
1.3. Особенности и специфика педагогического коллектива в системе дополнительного образования по освоению инноваций 44
Выводы по главе 1 56
ГЛАВА 2. ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ КЛУБОВ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 61
2.1. Педагогические условия полноценного включения руководителей в инновационный процесс 61
2.2. Содержание и организация педагогической мотивационной среды в учебном заведении для эффективного освоения инноваций 78
2.3. Обобщенная модель включения руководителей в инновационный образовательный процесс 92
Выводы по главе 2 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
