Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ АУТЕНТИЧНЫХ ПЕСЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 12
1. Психолингвистические механизмы формирования уровней осмысления информации при слуховом восприятии 12
2. Роль мотивационного и эмоционального факторов в восприятии песенного материала 33
3. Основные характеристики аутентичного песенного материала используемого в качестве музыкально-образной наглядности 39
4. Лингводидактические возможности аутентичного песенного материала для целей совершенствования речевых умений 49
5. Содержание понятия аутентичности иноязычного песенного материала 60
Выводы по главе 1 67
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ АУТЕНТИЧНЫХ ПЕСЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 69
1. Основные компоненты содержания обучения аудированию и говорению на основе аутентичного песенного материала 69
1.1. Навыки и умения как дидактический инструментарий реализации слухового восприятия информации 69
1.2 Текст - функциональная единица построения содержания обучения иноязычной разговорной речи 73
1.3. Песенный материал как социокультурный компонент содержания обучения 80
2. Принципы отбора музыкально-образной наглядности 91
2.1. Социокультурный контекст музыкально-образной наглядности 91
2.2. Критерии отбора музыкальных текстов и лексико-грамматического материала 100
2.3. Модель совершенствования разговорной речи с использованием музыкально-образной наглядности 107
2.4. Комплекс упражнений с социокультурной направленностью 112
3. Обучающий эксперимент и анализ полученных результатов 123
Выводы по главе II 136
Заключение 142
Приложение 143
Библиография 148
