Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ 12
1.1. Из истории орфоэпии 12
1.2. Характеристика орфоэпических норм в лингвистической литературе 29
1.3. Психолого-педагогические основы совершенствования орфоэпических навыков студентов педагогического факультета 54
ВЫВОДЫП0 1 ГЛАВЕ 63
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВУЗА 65
2.1. Анализ речи учителей, учебных программ и учебных книг 65
2.2. Состояние уровня орфоэпической культуры студентов педагогического факультета (констатирующий эксперимент) 81
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 90
ГЛАВА 3. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОРФОЭПИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВУЗА 92
3.1. Принципы и методы совершенствования орфоэпических на выков студентов педагогического факультета вуза 92
3.2. Отбор содержания орфоэпического материала 107
3.3.Система упражнений по совершенствованию орфоэпических навыков студентов педагогического факультета вуза 122
3.4. Результаты экспериментального обучения 158
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ 161
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
ЛИТЕРАТУРА 167
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
