Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование проблемы совершенствования процесса физического воспитания учащихся общеобразовательной школы средствами военно-прикладной подготовки 11
1.1. Состояние системы допризывной подготовки и патриотического воспитания молодежи в России 11
1.2. Особенности физического развития юношей старшего школьного возраста 21
1.3 Показатели психофизического развития лиц допризывного возраста 31
1.4 Допризывная подготовка молодежи в процессе школьного физического воспитания 40
ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследования 55
2.1. Задачи исследования 55
2.2 Методы исследования 55
2.3 Организация исследования 60
ГЛАВА 3. Состояние здоровья, двигательной подготовленности юношей 16-20 лет и их отношение к военной службе, физической культуре и спорту 61
3.1 Анализ уровня здоровья лиц допризывного и призывного возраста, проживающих в Хабаровском и Приморском краях 61
3.2 Характеристика уровней двигательной подготовленности юношей допризывного возраста и военнослужащих российской 67
3.3. Отношение учащихся старших классов и военнослужащих к военной службе, физической культуре и спорту 70
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности методики, основанной на использовании средств физического воспитания военно-прикладной направленности в содержании общеобразовательных циклов пофизической культуре, обж и специально организованной кружковой деятельности военно-патриотического характера 78
4.1. Обоснование целесообразности использования средств физического воспитания военно-прикладной направленности в содержании региональных общеобразовательных циклов по физической культуре, ОБЖ и специально организованной кружковой деятельности военно- патриотического характера 79
4.2. Характеристика экспериментальной методики, основанной на использовании средств физического воспитания военно-прикладной направленности в содержании общеобразовательных циклов по физической культуре, ОБЖ, специально организованной школьной кружковой и внешкольной спортивно-тренировочной деятельности 82
4.3 Обоснование эффективности влияния экспериментальной методики на уровень физической подготовленности юношей 10-11 классов 102
4.4 Изменения показателей психического состояния старших подростков за экспериментальный период 111
Выводы 119
Практические рекомендации 121
Библиографический указатель 123
Приложения 141
