Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 16
1.1. Логико-исторический и системный подходы к формированию учебных возможностей учащихся в условиях допрофессиональной подготовки 16
1.2. Модель процесса формирования учебных возможностей учащихся в системе допрофессиональной подготовки 42
1.3. Основные показатели и уровни сформированности учебных возможностей учащихся в условиях допрофессиональной подготовки 58
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МОДЕЛИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 83
2.1, Программа, ход и анализ результатов экспериментальной работы 83
2.2. Использование медианных значений для обоснования «плавающих норм» 98
2.3. Педагогические условия совершенствования процесса формирования учебных возможностей в системе допрофессиональной подготовки 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 142
ПРИЛОЖЕНИЯ 159
