Введение
I глава. Создание мировоззренческой системы как главное направление учебно-методической работы инновационного образовательного учреждения
1.1. Педагогические технологии в системе формирования научного мировоззрения у учащихся 15
1.2. Система научного познания в образовательных учреждениях инновационного типа 25
1.3. Анализ путей формирования научного мышления учащихся через внеурочные формы работы 43
II глава. Педагогический эксперимент: предметный интеллектуальный марафон в инновационном образовательном учреждении
2.1. Программа работы инновационного образовательного учреждения с одаренными учащимися 59
2.2. Предметный интеллектуальный марафон как метод диагностики одаренных детей 76
2.3. Коррекция банка данных одаренных учащихся по итогам проведения предметного интеллектуального марафона 83
Заключение 102
Библиографический список использованной литературы 107
Приложения 123
