Введение
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ИХ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ 21
1.1. Педагогические технологии в развитии профессионально-педагогического мышления студентов 21
1.2. Содержание образовательной деятельности в системе профессиональной подготовки 55
1.3. Проблемы развития стиля индивидуальности и смысловой сферы выпускника педвуза 82
1.4. Экономическое обоснование педагогической деятельности 106
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭКСПЕРИМЕНТ 127
2.1. Формирование профессиональной самостоятельности и ответственности у студентов в процессе учебной деятельности 127
2.2. Профессиональная подготовка в высшей педагогической школе как психологическая проблема 155
2.3. Формирование основ педагогического мастерства и методологической культуры выпускника 201
ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ВОСПРОИЗВОДСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.. 234
3.1. Основные проблемы высшего педагогического образования в рамках системного подхода 234
3.2. Экономика педагогического вуза в условиях перехода к рынку.
3.3. Структура педагогического образования и основные показатели деятельности педагогических вузов 254 3.4. Структурные изменения в подготовке учительского персонала и основнье направления повышения ее качества 264
3.5. Прогнозирование и планирование подготовки учителей 277
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 284
4.1. Экономическая эффективность образования как интегралъньш показатель оценки деятельности отрасли и образовательного учреждения.... 284
4.2. Источники финансирования педагогических вузов и методы определения стоимости подготовки учителей 298
4.3. Структура ассигнований в высшую педагогическую школу и анализ эффективности различных форм подготовки 308
Заключение 326
Литература 334
