Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблем использования искусства как средства психологического воздействия на личность ребенка в деятельности детского практического психолога
1.1. Проблема своеобразия воздействия искусства на личность в аспекте психологии искусства 16
1. 2. Специфика использования средств искусства в профессиональной деятельности детского практического психолога 29
1.3. Задачи использования средств искусства в профессиональной деятельности практического психолога образовательного учреждения 38
1.4. Проблема психологической безопасности использования средств искусства в профессиональной деятельности детского практического психолога 42
1.5. Теоретический анализ психолого-педагогических технологий использования средств искусства в профессиональной деятельности детского практического психолога 46
Выводы по первой главе 50
Глава 2. Изучение состояния использования средств искусства в профессиональной деятельности практических психологов образовательных учреждений
2.1. Цель, задачи и этапы проведения констатирующего эксперимента по изучению состояния использования средств искусства в профессиональной деятельности практических психологов образовательных учреждений 53
2.2. Результаты экспериментального изучения состояния использования средств искусства в профессиональной деятельности практических психологов образовательных учреждений 55
Выводы по второй главе 63
Глава 3. Экспериментальное изучение специфики использования средств искусства в профессиональной деятельности психолога дошкольного образовательного учреждения
3.1. Задачи и этапы реализации экспериментальной программы изучения специфики использования средств искусства в профессиональной деятельности психолога ДОУ 65
3.2. Теоретическое обоснование содержательных аспектов использования средств искусства в профессиональной деятельности психолога ДОУ 66
3.3. Условия оптимального использования средств искусства в профессиональной деятельности практического психолога ДОУ 70
3.4. Описание цикла развивающих занятий практического психолога с детьми, разработанных с учетом специфики использования средств искусства в профессиональной деятельности психолога ДОУ 73
3.5. Метод изучения и результат развивающего эффекта цикла занятий психолога с детьми 78
Выводы по третьей главе 88
Глава 4. Повышение компетентности практических психологов образования в использовании средств искусства в профессиональной деятельности
4.1. Изучение первоначальных представлений участников проблемно- тематического семинара о возможностях и специфике использования средств искусства в деятельности практического психолога ДОУ 89
4.2. Описание содержания и принципов организации программы повышения компетентности психологов ДОУ в рамках проблемно-тематического семинара «Артпсихопедагогика в деятельности практического психолога» 94
4.3. Оценка эффективности программы повышения компетентности практических психологов ДОУ в использовании средств искусства в профессиональной деятельности 109
Выводы по четвертой главе 117
Заключение 118
Литература 121
Приложение
