Введение
Глава 1. Методологические и теоретические основы исследования проблемы сравнительной эффективности личностно-ориентированных технологий обучения
1.1 Антропологический, личностно-ориентированный и технологический подходы к исследованию проблемы 16
1.2 Уровни личностного проявления ученика в процессе обучения 39
1.3 Технологии обучения, ориентированные на разные уровни проявления личности ученика
Глава 2. Сравнительный анализ эффективности личностно-ориентированных технологий обучения
2.1 Методика сравнительного анализа эффективности разноуровневых личностно-ориентированных технологий обучения 72
2.2 Организация экспериментальной работы по изучению сравнительной эффективности личностно-ориентированных технологий обучения 84
2.3 Анализ результатов эксперимента 103
Заключение 122
Список литературы 127
Приложения 141
