Введение
ГЛАВА 1. Проблема изучения особенностей эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушениями развития . !.. 10
1.1. Общие закономерности и критерии нормального развития эмоциональной сферы 10
1.2. Возрастные особенности эмоциональной сферы в старшем дошкольном детстве 20
1.3. Формирование эмоциональной сферы в дошкольном возрасте при отклонениях в развитии 29
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование особенностей эмоциональной сферы у старших дошкольников с нарушениями развития 46
2.1. Программа проведения исследования 46
2.2. Характеристика участников исследования 51
2.3. Описание процедуры экспериментального изучения эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития 55
2.4. Методики изучения поведенческих проявлений эмоционального реагирования дошкольников с нарушениями развития 67
ГЛАВА 3. Сравнительная характеристика особенностей эмоциональной сферы эмоционально неблагополучных детей, дошкольников с аутизмом и задержкой психического развития 77
3.1. Степень дифференциации эмоциональных состояний 77
3.2. Специфика системы эмоциональных отношений 87
3.3. Уровень эмоциональной децентрации 104
3.4. Сформированность механизма эмоционального воображения 113
3.5. Степень выраженности признаков дезадаптивного поведения (по результатам методики Вайнлендская шкала адаптивного поведения VABS) 122
3.6. Особенности поведенческих проявлений эмоциональной сферы (по данным родительских анкет) 127
3.7. Уровень эмоционального неблагополучия (по результатам методики ОДЭН Ю. М. Миланич) 133
3.8. Показатели эмоциональной регуляции деятельности (по результатам методики ЭРД М. В. Ивановой) 137
Выводы 157
Заключение 160
Список литературы
