Введение
ГЛАВА 1. Исследование учебных групп образовательных учреждений разного типа в трудах отечественных и зарубежных психологов 15
1.1. Учебные группы как особый вид официально заданных контактных сообществ 15
1.2. Социально-психологическая специфика учебных групп и возрастных особенностей их членов 25
1.3. Проблема интрагруппового структурирования малых групп 40
1.4. Взаимосвязь особенностей интрагрупповой структуры учебных сообществ и типа образовательного учреждения 55
ГЛАВА 2. Эмпирическое изучение особенностей интрагруппового структурирования учебных групп в рамках различных образовательных учреждений 79
2.1. Программа исследования: гипотезы, организация и методическое обеспечение 79
2.2. Результаты экспериментального исследования и их обсуждение 108
2.2.1.Закономерности и тенденции интрагруппового структурирования учебных групп, универсальные для разных типов образовательных учреждений 109
2.2.2. Специфика интрагруппового структурирования учебных групп, находящихся на разных стадиях социально-психологического развития.. 124
2.2.3. Специфика интрагруппового структурирования учебных сообществ, функционирующих в рамках учебных заведений разного типа 137
2.2.4. Зависимость специфики интрагруппового структурирования учебных сообществ от типа образовательного учреждения и этапа обучения 149
Заключение 154
Библиография 161
