Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СОДЕРЖАНИЮ И ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ 12
1.1. Определение и критерии умения учиться 12
1.2. Деятелъностныи подход к учению как основание анализа умения учиться 17
1.3. Основные направления исследования умения учиться 20
1.3.1. Отечественные исследования умения учиться 20
1.3.2. Зарубежные исследования умения учиться 47
1.4. Сравнительный анализ подходов к содержанию и формированию умения учиться 70
1.5. Постановка проблемы эмпирического исследования 77
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ ПРИ РАЗНЫХ ТИПАХ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ 91
2.1. Программа исследования 91
2.2. Методы исследования 93
2.3. Испытуемые 104
2.4. Результаты исследования 105
2.5. Обсуждение результатов исследования 116
Заключение 122
Литература 124
Приложения 142
