Введение
Глава 1 Особенности системы профессионального педагогического образования Китайской народной республики и Российской Федерации 10
1.1 Общая характеристика системы образования в Китайской народной республике 10
1.2 Этапы становления профессионального педагогического образования в Китае 13
1.3 Этапы становления профессионального педагогического образования в России 21
1.4 Основные направления и уровни подготовки специалистов системы педагогического образования в Китайской народной республике 24
1.5 Основные проблемы системы профессионального образования в Китайской народной республике 27
1.6 Сравнение системы физкультурно-спортивного образования в Российской
Федерации и Китайской народной республике 29
Глава 2 Методы и организация исследования 32
2.1 Методы исследования 32
2.2 Организация исследования 35
Глава 3 Сравнительный анализ структуры и содержания учебных программ дисциплин «Педагогика» и «Педагогика физической культуры», реализуемых в Российском государственном университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма и в Уханьском государственном университете физической культуры и спорта (Китай) 37
3.1 Анализ учебных дисциплин «Педагогика» и «Педагогика физической культуры» в учебных планах специальности «Физическая культура», квалификации бакалавр в РГУФКСМиТ и «Физическая культура», квалификации бакалавр в УГУФКиС (Китай) 37
3.2 Структура и содержание учебной программы дисциплины «Педагогика» в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 40
3.2.1 Цели учебной программы дисциплины «Педагогика» в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 40
3.2.2 Структура и содержание учебной программы дисциплины «Педагогика» в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 44
3.2.3 Образовательные технологии, используемые при реализации учебной программы дисциплины «Педагогика» в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 46
3.3 Сравнительный анализ программ учебной дисциплины «Педагогика» реализуемых в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 48
3.4 Содержание учебных программ «Педагогика физической культуры» реализуемой в РГУФКСМиТ и «Педагогика физической культуры высшей школы» реализуемой в УГУФКиС (Китай) 60
3.4.1 Цели учебной программы «Педагогика физической культуры» реализуемой в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 60
3.4.2 Структура и содержание учебной программы «Педагогика физической культуры» реализуемой в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай 65
3.4.3 Образовательные технологии, используемые при реализации учебной программы дисциплины «Педагогика физической культуры» в РГУФКСМиТ и «Педагогика физической культуры высшей школы» в УГУФКиС (Китай) 67
3.5 Сравнительный анализ программы учебной дисциплины «Педагогика физической культуры» реализуемой в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 69
Глава 4 Экспертная оценка учебных программ дисциплин «Педагогика» и «Педагогика физической культуры», реализуемая в физкультурных вузах России и Китая 81
4.1 Экспертная оценка программы учебной дисциплины «Педагогика» реализуемых в РГУФКСМиТ и УГУФКиС (Китай) 81
4.2 Экспертная оценка программы учебной дисциплины «Педагогика физической культуры» реализуемой в РГУФКСМиТ и программы учебной дисциплины «Педагогика физической культуры высшей школы» реализуемой в УГУФКиС (Китай) 94
Заключение 109
Список литературы 113
