Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВКЛЮЧЕНИЯ СРАВНИТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В КОНТЕКСТ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОБЩЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 15
1.1. Сравнительная педагогика: её роль и значение в развитии общего музыкального образования 17
1.2. Методологические традиции современной белорусской музыкальной педагогики 27
1.3. Научные традиции и методологические основы музыкального воспитания в Республике Польша 49
Выводы по первой главе 67
ГЛАВА II. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ И РЕСПУБЛИКИ ПОЛЬША 73
2.1. Современное образование в Польше: интеграция и сотрудничество 73
2.2. Музыкальное воспитание в системе общего среднего образования 84
2.3. Формирование содержания программ по музыкальному воспитанию в Польше на современном этапе 89
2.4. Альтернативные программы и учебники по музыкальному воспитанию в Польше: сравнительный анализ 99
2.5. Теория и практика подготовки учителей музыки общеобразовательных школ в Республике Польша 128
Выводы по второй главе 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 168
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
