Введение
ГЛАВА 1. Средовый подход как принцип организации процесса подготовки специалистов в педагогическом учебном заведении.
1.1. Понятие среды и ее роль в процессе подготовки учителей в педагогическом колледже 16
1.2. Подготовка студентов к воспитательной деятельности в педагогической среде колледжа 27
1.3. Психолого-педагогические основы готовности студентов к воспитательной деятельности 44
Выводы 61
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальное моделирование воспитывающей среды в педагогическом колледже.
2.1. Нормативно-правовые и психолого-педагогические основания для моделирования воспитывающей среды в педагогическом колледже 63
2.2. Моделирование воспитывающей среды педагогического колледжа как системы 78
2.3. Действующая модель воспитывающей среды в опытно-экспериментальном педагогическом колледже 84
Выводы 99
ГЛАВА 3. Исследование показателей готовности студентов к воспитательной деятельности в контексте средового подхода.
3.1. Исследование признаков развития готовности студентов к воспитательной деятельности 103
3.2. Исследование профессионально-педагогической готовности выпускников педагогического колледжа к воспитательной деятельности 114
Выводы 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 129
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 133
ПРИЛОЖЕНИЯ 144
