Введение
ГЛАВА I. Обзор литературы 10
1.1. Понятие «задержка психического развития», взгляд на проблему различных авторов 10
1.2. Характеристика психофизического развития детей 5-7 лет с задержкой психического развития 17
1.2.1. Особенности морфофункционального состояния детей 5-7 лет с ЗПР 18
1.2.2. Специфика развития психомоторики, общей и мелкой моторики у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 25
1.2.3. Интеллектуальное и психоэмоциональное развитие дошкольников, имеющих задержку психического развития 30
1.3. Анализ средств физической культуры, используемых для работы
с дошкольниками с задержкой психического развития 34
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 46
2.1. Задачи исследования 46
2.2. Методы исследования.
2.2.1. Анализ и обобщение научно-методической литературы 47
2.2.2. Антропометрия 47
2.2.3. Педагогическое тестирование 48
2.2.4. Педагогическое наблюдение 51
2.2.5. Методы психодиагностики 1 53
2.2.6. Педагогический эксперимент 54
2.2.7. Анализ документации 56
2.2.8. Методы математической статистики .- з
2.3. Организация исследования 57
ГЛАВА III. Теоретическое и экспериментальное обоснование применения средств оздоровительной физической культуры для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 59
3.1. Основные проблемы в развитии координационных способностей и состоянии здоровья детей 6-7 лет с задержкой психического развития 59
3.2. Исходные показатели физического развития, физических качеств и психических функций детей дошкольного возраста 6-7 лет с задержкой психического развития 63
3.2. 1.Результаты оценки физического развития детей 6-7 лет с задержкой психического развития 63
3.2.2. Результаты оценки физических качеств детей 6-7 лет с задержкой психического развития 65
3.2.3. Результаты оценки показателей психических функций детей 6-7
лет с задержкой психического развития 68
3. 3. Комплекс экспериментальных средств оздоровительной физической культуры для детей с задержкой психического развития 70
3.4. Эффективность применения средств ОФК для детей 6-7 лет с задержкой психического развития 85
ГЛАВА IV. Обсуждение результатов исследования 104
Выводы 116
Практические рекомендации 119
Библиография
