Введение
Глава 1. Стандартизованный контроль знаний как проблема дидактики 13
1.1. Функции, цеди и задачи контрольных процедур в учебном процессе . 13
1.2. О возможностях управления учебно-познавательной деятельностью в процессе осуществления контрольных процедур 19
1.3. Требования к системам стандартизованных контрольных процедур, обеспечивающих возможность их использования для управления учебно-познавательной деятельностью 33
Выводы по первой главе 47
Глава 2. Структура и содержание стандартизованных контрольных процедур как средства управления учебно-познавательной деятельностью 52
2.1 Структура и содержание стандартизованных контрольных процедур как средства активизации учебно-познавательной деятельности 52
2.2. Структура и содержание стандартизованных контрольных процедур как средства актуализации психологических механизмов усвоения знаний 81
2.3. Структура и содержание стандартизованных контрольных процедур как средства мотивации обучаемых на успешную учебно-познавательную деятельность 95
2.4. Педагогическая эффективность использования в учебном процессе стандартизованного контроля знаний, разработанного в ходе исследования 109
Выводы по второй главе 128
Заключение 134
Список использованной литературы 136
