Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические предпосылки исследования проблемы познавательного интереса и ее отражения в учебном тексте в истории педагогики 16
1.1. Теоретические и методические основы исследования проблемы познавательного интереса и специфики ее представленности в учебном тексте 16
1.2. Дидактические подходы к трактовке концепта «познавательный интерес» в истории европейской педагогики 35
1.3. Проблема познавательного интереса и учебной книги как объект научно-педагогического дискурса 57
Выводы по первой главе 71
ГЛАВА II. Особенности представлений о дидактическом обеспечении познавательного результата в учебной книге и образовательной практике 75
2.1. Формирующий потенциал наставительного текста и учебной книги в истории европейской образовательной практики 75
2.2. Развитие дидактических подходов к формированию познавательного интереса средствами учебной книги в педагогике XIX–ХХ вв .. 93
2.3. Экспериментальное обоснование использования средств занимательности в практике современного образовательного учреждения 115
Выводы по второй главе 138
Заключение 141
Литература 147
