Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основания исследования процесса становления и развития музыкально-педагогического образования в татарстане 24
1.1. Сущностные характеристики основных понятий исследования 24
1.2. Характеристика и описание элементов системы музыкально-педагогического образования 57
1.3. Периодизация развития музыкально-педагогического образования в Татарстане 73
Выводы по главе 1 93
ГЛАВА 2. Исторические и социокультурные предпосылки и особенности становления музыкально-педагогического образования в казанской губернии (XIX – начало XX вв.) 95
2.1. Исторические предпосылки становления музыкально-педагогического образования в Казанской губернии 95
2.2. Социокультурные и конфессиональные особенности музыкального воспитания в общеобразовательных учебных заведениях, их влияние на процесс становления музыкально-педагогического образования в Казанской губернии 110
2.3. Музыкальные традиции казанских высших учебных заведений как важнейшие предпосылки становления музыкально-педагогического образования в губернии 134
2.4. Особенности профессиональной подготовки учителей пения в
педагогических и музыкальных учебных заведениях 166
Выводы по главе 2 210
ГЛАВА 3. Развитие музыкально-педагогического образования в татарстане (1918 – 1958 гг.) 217
3.1. Социально-педагогические условия организации системы профессиональной подготовки педагогов-музыкантов в первые годы установления советской власти 217
3.2. Цели, задачи и содержание музыкального образования в разного типа педагогических и специальных музыкальных учебных заведениях (20 – 30-е гг. XX в.) . 223
3.3. Казанская консерватория и Казанское музыкальное училище – центры академического музыкального образования, их историко-культурное значение для развития музыкального образования в Среднем Поволжье и Республике Татарстан (40 – 50-е гг. XX в.) 328
Выводы по главе 3 351
ГЛАВА 4. Эволюция системы музыкально-педагогического образования в татарстане (1959 – 2000 гг.) 355
4.1. Организация высшего звена в системе музыкально-педагогического образования 355
4.2. Динамика целей и содержания высшего музыкально-педагогического образования 365
4.3. Ресурсное обеспечение музыкально-педагогического образования 382
4.4. Развитие организационных структур музыкально-педагогического образования в контексте его реформирования и модернизации 406
Выводы по главе 4 426
Заключение 428
Библиография
