Введение
Глава 1. Национально-региональное образование Республики Калмыкия: этапы становления и развития 33
1.1. Методологические и теоретические основы проблемы исследования 33
1.2. Становление и развитие образования для калмыков: историческая ретроспектива 48
1.3. Эволюция национально-региональной системы образования в Республике Калмыкия в условиях модернизации российского образования 65
Выводы по главе 1 90
Глава 2. Языковое законодательство как решающий фактор развития национально-региональной системы образования 92
2.1. Языковые проблемы и Концепция языкового законодательства Республики Калмыкия 92
2.2. Национальная школа как важнейший институт сохранения и развития этнической культуры, формирования национального самосознания, освоения учащимися ценностей родной, общероссийской и мировой культур 111
2.3. Организационно-управленческий и научно-практический опыт Республики Калмыкия по развитию национально-регионального образования 144
Выводы по главе 2 172
Глава 3. Этнопедагогическое составляющее содержания образования в условиях Республики Калмыкия 175
3.1. Этнопедагогика в национальной школе и семье 175
3.2. Технология реализации учебного плана и программы развития национально-региональной системы образования в Республике Калмыкия 203
3.3. Интеграция федерального и национально-регионального компонентов как основа гармонизации содержания образования 214
Выводы по главе 3 246
Глава 4. Воспитательно-образовательный потенциал национально-региональной системы образования 248
4.1. Духовно-нравственные традиции народа как основа формирования социокультурной стабильности общества 248
4.2. Концепции и технологии поликультурного образования в многонациональном обществе (на примере Республики Калмыкия) 261
4.3. Конструктивное взаимодействие школы и семьи в этнопедагогиче-ском пространстве 292
4.4. Гражданское воспитание как составная часть национально-регионального образования 309
Выводы по главе 4 330
Заключение 332
Библиография 336
Приложения 381
