Введение
ГЛАВА I. Политико-правовые и социокультурные факторы формирования системы обучения русскому языку мордвы в XVIII - первой половине XIX века
1.1. Формирование целей инородческого образования на этапе его становления 36
1.2. Тенденция к унификации инородческого образования в общегосударственной школьной системе в соответствии с «Уставом народным училищам в Российской империи» 1786 года 57
1.3. Дифференциация подхода к инородческому образованию в законодательных актах начала XIX века 73
1.4. Дифференциация форм реализации государственной образовательной политики в различных регионах России в первой половине XIX века 101
Выводы по первой главе 120
ГЛАВА II. Региональная поливариантность в организации образования мордвы и подготовке учительских кадров в контексте «правил о мерах к образованию населяющих Россию инородцев» (1870)
2.1. Формирование официалы-юго мнения об обрусении и христианизации мордвы 125
2.2. Различия форм реализации системных требований Правил 1870 года, обусловленные обучением мордвы в различных регионах и различных по типу школах 177
Выводы по второй главе 215
ГЛАВА III. Усвоение русского языка как константа в системе целей инородческого образования 90-х годов XIX - 10-х годов XX века
3.1. Отражение специфики обучения русскому языку инородцев в программах школ различного типа в 90-х годах XIX века 221
3.2. Изменение статуса русского и родного языков в законодательстве по инородческому образованию начала XX века 250
Выводы по третьей главе 297
ГЛАВА IV. Развития мордовско-русского двуязычия как фактор формирования региональной поливариантности системы обучения мордвы русскому языку
4.1. Языковая ситуация в регионах компактного проживания мордвы к началу XX века: количественные, качественные и оценочные признаки 303
4.2. Оценка региональных различий в степени развития мордовско-русского двуязычия при принятии Правил 1870 года 338
Выводы по четвертой главе 379
ГЛАВА V. Становление научного изучения мордовских языков как лингвистический фактор формирования системы обучения русскому языку мордвы
5.1. Развитие научного изучения русского языка как фактор формирования научных основ обучения русскому языку 385
5.2. Становление типологического изучения языков Поволжского региона как фактор формирования научных основ системы обучения русскому языку инородцев 391
5.3. Роль первых мордовских грамматик в методическом обеспечении обучения мордвы 395
Выводы по пятой главе 411
ГЛАВА VI. Эволюция содержания, структуры и средств обучения русскому языку мордвы во второй половине XVIII -начале XX века
6.1. Определение содержания и структуры обучения русскому языку в соответствии с программами для инородческой школы 414
6.2. Создание учебной литературы для мордвы 43 7
6.3. Формирование методического обеспечения процесса обучения русскому языку инородцев 491
6.4. Системные отличия в обучении русскому языку мордвы в Казанской инородческой учительской семинарии и Пензенской учительской семинарии 496
6.5. Формирование региональной поливариантности содержания, приемов и средств обучения русскому языку мордвы во второй половине XIX - начале XX века 511
Выводы по шестой главе 523
Заключение 533
Литература 559
