Становление индивидуального опыта младших школьников в зависимости от стиля родительского отношения

Салихова Лейсян Багдатовна. Становление индивидуального опыта младших школьников в зависимости от стиля родительского отношения : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 : Москва, 2003 156 c. РГБ ОД, 61:04-19/199
Автор
Салихова Лейсян Багдатовна
Год
2003
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации
Введение
Глава 1 Теоретические и практические подходы к изучению категории индивидуального опыта 11
1.1 Категория индивидуального опыта в отечественной и зарубежной литературе 11
1.2 Условия формирования индивидуального опыта младших школьников 26
1.3 Основные подходы к описанию детско — родительских отношений 31
1.4 Методы изучения индивидуального опыта 38
1.5 Результаты анализа литературы по проблеме 45
Глава 2 Изучение индивидуального опыта жизни младших школьников 50
2.1 Замысел, программа и процедура исследования 50
2.2 Методики диагностического обследования 52
2.2.1 Методика, выявляющая стиль родительского отношения 53
2.2.2 Методика исследования прошлого опыта ребенка 55
2.2.3Методика, выявляющая особенности опыт общения младших школьников 58
2.2.4 Методика исследования психологического благополучия младшего школьника 61
2.2.5 Методика исследования представленности образа Я ребенка в его индивидуальном опыте 62
2.2.6 Методика изучения личностных особенностей младшего школьника...63
2.3 Основные результаты опытно - экспериментальной работы 65
2.3.1 Изучение стиля родительского отношения 65
2.3.2 Выделение экспериментальных групп детей 66
2.3.3 Исследование индивидуального опыта жизни 67
2.3.4 Изучение опыта общения младших школьников 73
2.3.5 Исследование актуализации категорий «Добро» и «Зло» в индивидуальном опыте младших школьников 83
2.3.6 Изучение представленности в индивидуальном опыте младшего школьника его самооценки 84
2.3.7 Изучение личностных особенностей младших школьников 86
2.4 Обсуждение результатов 94
Глава 3 Опыт создания и проведения коррекционной программы по формированию позитивного отношения к индивидуальному опыту у младших школьников 98
3.1 Обзор методов и технологий коррекции отношения к жизни 98
3.2 Принципы и задачи построения коррекционной программы 102
3.3 Основные методы работы при проведении формирующего эксперимента 108
3.4 Структура формирующего эксперимента 113
3.5 Изучение результатов влияния коррекционно - развивающей программы 115
3.6 Анализ результатов 134
Заключение 137
Библиография 140
Приложения 151

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
Аунапуу Тийу-Кай Хартвиговна
Количество страниц
Год
99 000 UZS
Автор
Михайлова Варвара Викторовна
Количество страниц
Год
2001
99 000 UZS
Автор
Бондаренко Владимир Александрович
Количество страниц
Год
2000
99 000 UZS
Автор
Исмагилова Юлия Сергеевна
Количество страниц
Год
2010
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3