Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты становления индивидуальности учащихся в образовательной среде школы 24
1.1. Феноменология индивидуальности как характеристики индивида, личности и субъекта деятельности 24
1.2. Становление индивидуальности школьника как психолого-педагогическая проблема 53
1.3. Педагогические аспекты становления индивидуальности школьников в образовательной среде 84
Глава 2. Концепция становления индивидуальности школьника в поли культурной образовательной среде 110
2.1. Теоретические основания концепции 111
2.2. Закономерности и принципы становления индивидуальности школьников 146
2.3. Механизмы и возрастная динамика становления индивидуальности школьников в поликультурной образовательной среде 165
Глава 3. Моделирование процесса становления индивидуальности школьников в поликультурной образовательной среде 195
3.1. Модель процесса становления индивидуальности в поликультурной образовательной среде 196
3.2. Ситуация полилога как форма взаимоотношения индивидуальности и поликультурной образовательной среды школы 214
3.3. Методика становления индивидуальности школьника в поликультурной образовательной среде 239
Глава 4. Оценка эффективности процесса становления индивидуальности учащихся в поликультурной образовательной среде 263
4.1. Характеристика опытно-экспериментальной работы по становлению индивидуальноеги школьника в поликультурной образовательной среде 264
4.2. Педагогические условия становления индивидуальности школьника 292
4.3. Мониторинг становления индивидуальности школьника в поликультурной образовательной среде 314
Заключение 358
Библиографический список 363
Приложения 392
