Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы разработки в военной педагогике проблемы формирования и развития познавательных интересов личности (60 - 80 е годы ХХ века) 19
1.1. Исторические и социокультурные условия становления идеи развития познавательных интересов личности в советской педагогике в 60– 80-е годы ХХ столетия 19
1.2. Философские и психологические подходы к понятиям «познание» и «интерес» как методологическая основа военно-педагогических исследований в сфере формирования и развития познавательных интересов курсантов в 60–80-е годы ХХ века .
1.3. Концептуальные основы педагогической теории формирования и развития познавательных интересов личности как исходно предпосылочное знание военной педагогики 57
Выводы по первой главе 75
Глава 2. Теоретические основы и практика формирования познавательных интересов курсантов высших учебных заведений в 1960 – 1980-е гг 81
2.1. Разработка теоретико-концептуальных основ формирования позна вательных интересов курсантов в военной педагогике 1960 – 1980-х гг.
2.2. Инструменты формирования и диагностики познавательных интересов курсантов высших учебных заведений как объекты теоретической разработки военных педагогов в 1960 – 1980-е гг .. 98
2.3. Актуализированный уровень разработки вопросов формирования и развития познавательных интересов курсантов в 1960 – 1980-е гг 113
Выводы по второй главе 139
Заключение 147
Библиографический список .
