Введение
ГЛАВА 1. СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ УЧАЩЕГОСЯ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЕЕ СТАНОВЛЕНИЯ 15
1.1. Субъектная позиция как цель образования 15
1.2. Дидактические условия становления субъектной позиции учащегося 51
Выводы первой главы 75
ГЛАВА 2. Основы ПРОЕКТИРОВАНИЯ ГУМАНИТАРНОГО ПРОСТРАНСТВА УРОКА 78
2.1. Модель гуманитарного пространства урока 78
2.2. Педагогическое взаимодействие на уроке как основа гуманитарного пространства 100
Выводы второй главы 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 126
ЛИТЕРАТУРА 130
ПРИЛОЖЕНИЯ 139
