Введение
Глава I. Проблема мотивации учебной деятельности
1.1. Мотивация как важнейшая психологическая характеристика учебной деятельности 10-40
1.2. Особенности мотивации учебной деятельности студентов вузов 40-56
1.3. Специфика обучения на лингвистическом факультете и факторы его мотивационной обеспеченности 56-67
Выводы по главе 1 68
Глава II. Эмпирическое исследование структуры и динамики мотивации учебной деятельности студентов лингвистической специальности
2.1. Экспериментальное исследование мотивов учебной деятельности студентов специальностей «лингвист-переводчик» и «учитель иностранного языка» 69-101
2.2. Сравнительное исследование групп с профессионально-адекватными и профессионально-неадекватными интересами 101-124
2.3 Организация опытно-экспериментальной работы по формированию профессиональной направленности и оптимизации мотивации учебной деятельности 124-133
Выводы по главе II 133-134
Заключение 135-137
Список использованной литературы 138-154
Приложения 155-164
