Введение
Глава 1. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема
1.1. Теории мотивации деятельности 11
1.2. Младший школьник как субъект учебной деятельности 21
1.3. Исследования учебной мотивации младших школьников 41
1.4. Новые технологии обучения как средство учебной мотивации 50
1.5. Выводы по 1 главе 69
Глава 2. Методология исследования мотивации изучения иностранного языка
2.1. Методологические принципы и подходы к исследованию 71
2.2. Методы и организация исследования 75
2.3. Содержание и структура формирующего эксперимента 79
2.4. Методы обработки полученных данных 81
Глава 3. Экспериментальное исследование развития учебной мотивации младших школьников при углубленном изучении иностранного языка
3.1. Результаты поискового эксперимента 83
3.2. Результаты констатирующего эксперимента 91
3.3. Результаты формирующего эксперимента 107
3.4. Основные направления работы по развитию учебной мотивации детей младшего школьного возраста к углубленному изучению иностранного (английского) языка 117
3.5. Обсуждение результатов 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
БИБЛИОГРАФИЯ 128
ПРИЛОЖЕНИЕ 143
