Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы субъективного отношения к образовательной среде 11
1.1. Категория образовательной среды как предмет психологического исследования 11
1.2. Анализ проблемы акцентуаций личности в психологической литературе 55
1.3. Субъективные отношения личности как предмет психологического анализа 86
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование влияния личностных свойств студентов на их субъективное отношение к различным типам образовательной среды 113
2.1. Программа эмпирического исследования 113
2.2. Эмпирическое исследование акцентуаций личности студентов 144
2.3. Результаты изучения структуры корреляционных связей между степенью выраженности различных свойств личности студентов 162
2.4 Результаты изучения субъективного отношения студентов к различным типам образовательной среды в зависимости от степени выраженности их личностных свойств 177
2.5. Практические рекомендации по реализации дифференцированного похода в обучении студентов-психологов для руководителей и преподавателей факультетов психологии вузов 193
ВЫВОДЫ 200
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 203
БИБЛИОГРАФИЯ 204
ПРИЛОЖЕНИЕ 223
