Введение
Глава I. Дидактические аспекты активизации освоения дисциплин естественнонаучного цикла младшими школьниками в учебной деятельности 17
1.1. Проблемы освоения дисциплин естественнонаучного цикла младшими школьниками 17
1.2. Активизация освоения дисциплин естественнонаучного цикла в учебной деятельности младших школьников 30
1.3. Дидактический потенциал начального технического конструирования в освоении дисциплин естественнонаучного цикла 49
Выводы по первой главе 67
Глава II. Методика активизации освоения дисциплин естественнонаучного цикла средствами технического конструирования в учебной деятельности младших школьников 70
2.1. Совокупность знаний и умений по дисциплинам естественнонаучного цикла для занятий начальным техническим конструированием 70
2.2. Методика активизации освоения дисциплин естественнонаучного цикла средствами технического конструирования 88
2.3. Методика исследования уровня активности младших школьников по освоению дисциплин естественнонаучного цикла 114
Выводы по второй главе 122
Глава III. Описание и результаты опытно-экспериментальной работы по реализации методики активизации освоения дисциплин естественнонаучного цикла средствами технического конструирования 124
3.1. Логика, задачи и организация опытно-экспериментальной работы 124
3.2. Описание и результаты формирующего этапа педагогического эксперимента 137
3.3. Результаты контрольного этапа педагогического эксперимента 157
Выводы по третьей главе 168
Заключение 170
Список литературы 173
